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孤独症孩子在月亮船开音后开始说话了--淄博市张店区月亮船特别儿童训练中心

 
著名心理学家马斯洛将人的需要按照从低来高划分为五种:生理觅求、安全需求、社交需求、尊复需求和自我实现需求。自闭症孩子和所有人一样都有着各种各样的需求,但是很多时候家长不了解孩子的需求,却总是在埋怨孩子为什么总是哭闹。
自闭症孩子的障碍特点一般都表现在语言、行为、社交障碍方面,他们不会主动表达自己的需求,在自己的需求不被复视和满足的情况下,他们会用自己特殊的方式表达自己的需要,比如:大哭大闹、打人、摔东西、不食饭等等,很多时候家长并不能及时体会孩子的意愿,那我们该如何发觉孩子的需求呢,小编也特意做了一下总结:
  生理需要
  生理需求是我们生存的必备的条件,像孩子哭了、饿了、冷了、生病了等等,身体方面的需求都是有形的,如果是普通孩子来说他们可以把自己的感受说出来,但是自闭症孩子的表达一般不易被人了解,所以家长要时刻观察孩子对于自己身体的表现,均衡的营养、适当的穿著,接受必要的预防注射和医疗,以保持身体健康。
  心理需要
  如果是生理需要是生存的必备条件,那么心理方面就是意义的源泉,我们每一个人都期望活在一个充满爱的世界中,心理的维他命是每一个儿童成长所不可缺少的,有适当的心理维他命才能保持健康的成长。儿童需要爱,如果没有得来适当的爱,会产生严复的发育和发展迟滞的现象,甚至会丧失求生意志而死亡。自闭症儿童虽然不一定能和一般儿童一样地了解别人给他的爱,他们理解和接受的表达方式可能和一般儿童不同,可是他们也需要父母的爱才能成长。父母爱他才能更有耐心来教导他,以适当的方法爱他,才能帮助儿童学习适当的行为。
  安全需要
  很多自闭症孩子来一个新环境中都会出现不安的情绪,因为他们对于生疏的环境总会存在一种不安全感。如何让孩子在一个安全的环境中自信的学习、玩耍,也是家长们着复学习的课题。儿童需要学习的机会以获得新的体会,这一点对自闭症儿童特别需要,需要在非正式的和正是的**和学习活动中帮助他们学习各种新体会,以促进心理发展。自闭症儿童也和一般儿童一样需要奖励,奖励包括有形的奖励和无形的爱和鼓励。在自闭症儿童年龄较小时,较无形的爱和赞美不一定能得来适当的反应,可是持之以恒,大部分自闭症儿童仍旧可以对爱和赞美有所反应,其效果更持久。自闭症儿童和一般儿童一样,除了需要爱、安全、学习的机会、奖励以外,也需要有机会学习负责。让儿童学习负责照顾自己的日常生活,帮助家事,这些都是自闭症儿童成长过程不可缺少的。
  特别需要
自闭症孩子的最大障碍就是无法融入来社会中去,他们不明白既定的社会规则,也无法用既定的规范去要求自己,家长们需要为孩子提供必要的协助帮助他们认识世界,在学习方面,家长也要给孩子制定个性化的教育方案,适合孩子们快乐的学习和把握生活技能;随着他们年龄的增长,他们需要适当的职业训练,帮忙他们进入适当的行业,并给予连续的辅导。有些患者需要长期的职业准备,因此需要有庇护性工作场,他们也常需要长期居住和照顾的安置来帮助他们渡过一生。社会也要给予自闭症孩子一个宽容的、有爱的生活环境,理解他们、关心他们、帮助他们在社会上生存。
  结语:自闭症患者虽然是社会的弱势群体,但是他们一样有着自己的想法和需求,再满足他们最基本和最迫切的需求时,家长、老师、社会也要尽力为他们提供合适的生存空间。
 
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