正如“世界上不会有两片相同的树叶”，儿童语言发育也会有较大的个体差异。有的孩子语言能力强一些说话早，有的孩子语言能力弱一些，说话较晚。比如2岁儿童有的已经会表达5～6字的语句，而有的仅仅会几个单词，这些孩子的发育是否都正常呢，还要依情况而定。
对特别儿童，家长要付出更多的耐心和信心，多给孩子鼓励和正确的引导，从日常生活的一点一滴中训练孩子。

切记，两个极端不要：
1 不要“太聪明”
想让孩子多说话，就要当“傻妈妈”。
如果太聪明，孩子一个眼神，或者用手指一下，你便懂了孩子的意思，去帮孩子干了，那孩子怎么得来语言训练呢？
所以，当孩子想要做某件事或者想要某样东西时，要装傻，假装看不懂孩子的意思。并对他说：“用嘴巴告诉我，否则我看不懂”。从而迫使孩子用语言表达自己的想法。
但如果孩子不会说，语言表达不出来，这时，就需要家长用孩子的口吻替孩子表达出来，并让孩子复复。当他复复了，便可奖励他并完成孩子的指示。例如，孩子想要食糖，你便可表达：“我要食糖”。孩子复复“我要食糖”后，你要夸张的对他说：“好的，你真棒！”并把糖给他。（如果孩子能力较弱，尽量用简短的句子，或者只用单个词表达，视孩子自身情况而定）
2 不要逼迫孩子
给孩子一个轻松愉快的表达环境，孩子只有在这样的氛围下，才会情愿说话。如果家长太过于心急，在孩子不情愿说的情况下还逼迫孩子，这样会适得其反。孩子将更加排斥语言表达。
例如，当你复复三遍孩子还不会说时，便要把东西给孩子，不要造成孩子的反感。假如你的孩子只能说两个字的词，那么你可以试着让他说三个字的话，而不要想一口食个胖子，非要他说四来五个字的句子。
多一些耐心，不要给孩子压迫感，多关爱和鼓励孩子。当孩子有一点点进步时，就要夸张的鼓励孩子，告诉他“您真棒”，摘用正面鼓励的引导方式。
如果家长在家训练并无成效，孩子还是停留在只会叫“爸爸妈妈”连“a、o、e”都发不出的阶段，那就必须找专业的语言训练机构进行训练。现阶段最快让孩子发音的方式是捏嘴开音。口肌训练、按摩等并不能让孩子快速的发音，只是锻炼了口腔舌部等肌肉的灵活性。找不来正确的方法，病急乱投医只会让孩子错过最佳期。